不負春光,讓我們一起走在課堂變革的路上 ——雙流區實驗小學送教到青白江日新小學活動簡訊

“草色青青柳色黃,桃花歷亂李花香。”神采飛揚的春,用和煦溫暖的風喚醒了大地,每一個生命都在萌動著新的希望。3月23日,雙流區實驗小學的閆瑾主任帶著本校岳琴和謝德林兩位老師來到位于青白江的日新小學開展送教活動。

青白江日新小學是2017年正式成為雙流實驗小學托管學校的。為積極響應“雙青融合”的號召,深入落實對口支教工作戰略精神,提高送教實效,在充分了解日新學校的發展需求之后,兩校將“聚焦課堂,提升教學實效”作為互動融合,提高托管效益的核心方式之一,借助龍頭學校的優質資源開展“課堂問診”、“教研把脈”、“專題講座”、“跟崗實訓”四線并進的方式為提高日新小學的課堂教學效益注入能量。

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本次課堂教研活動在1點30分正式開始。日新小學的六年級組陳興富老師和雙流實小的岳琴老師分別執教了人教版《北京的春天》和北師大教材《大自然的秘密》。課后兩位老師對自己的教學分別進行了說課。雙流實小的謝德林老師對兩節課進行了細致地點評。他首先對年近50歲的陳老師不減的工作熱情表示欽佩,對陳老師親切、幽默、風趣的教學風格表示贊賞,也建議陳老師課堂上多放手讓孩子學習,把課堂陣地作為孩子討論、學習的主要場所。對于岳琴老師的課,他認為:課堂教學目標明確,以課文為例子,帶領學生認識“點面描寫”的特點,品悟“點面描寫”的作用,并運用“點面描寫”,緊緊圍繞語言文字的訓練展開教學,課堂環節清晰,實效性強。緊接著,雙流實小的閆瑾主任結合兩節課和老師們共話語文課堂:語文課是師生和文字的一場美麗遇見。語文課要做貼切“語文”的事兒,語文老師要帶領孩子們實現和“語言文字”的真正交融,不能讓語文課停留在“知道意思,了解內容”的表層。她希望語文老師教學中要牢牢樹立“四個意識”:一要有目標意識,對“教什么”要清楚明確,不能含糊不清;第二是學情意識,充分把握學情,以學定教,學生會的與大多數會的不教,學生自己能夠學會的不教,以此培養學生的學習力;三是過程意識,優化教學策略和方法,選擇合適兒童的教法;四是要有及時評價意識,轉變過去上完課后感性的評價為顯性的評價,從孩子真實的“獲得”出發,才能理性反觀并科學改進自己的教學。

最后,日新小學王家全校長做了總結發言,王校長強調:課堂是我們每一位老師的主陣地,有效的、高效的課堂教學應該成為我們每一位老師不懈地追求。

“一年之計在于春”!是的,春天給人們帶來了希望,帶來了動力,就在2018年的春天里,雙流實小和日新小學將繼續攜手走在“聚焦課堂,共探變革”的道路上,以此推動日新小學的發展走上新臺階!


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